校园新星（第六十九期）/张惠霖：学海无涯，回头是岸

本期受访者：张惠霖，高校科幻创作者。曾获得第一届“星火杯”优秀奖。 2019年4月入选世界华人当代科幻群英谱；且因发表科幻小说《镜像》，获得金牌小作家称号，科幻作家星河点评，并获“第八届全球华语科幻星云奖清大紫育杯最佳青少年作品银奖”，由刘慈欣老师亲自颁奖。

采访实录

高校科幻：首先问一个题外话，您为何这么喜欢鲁迅先生?

张惠霖：或许因为他针砭时弊的犀利言辞吧。他对世事有着不同于一般人的洞察力，且敢于在黑暗之中怒吼，敢于打破世俗常规带领人们走向更光明的道路，“虽千万人吾往矣”。

高校科幻：有这样一种宽泛的科幻分类：想像构造的世界加上一点点的科学或哲思理论，就是是从属科幻的。比如鲁迅先生的《理水》等等。您怎么看待这种泛科幻定义的？

张惠霖：我认为泛科幻定义才是真正的科幻定义。现如今很多创作者笔下常常拘泥于时空穿梭、末日未来、机器人等题材，又或许是受美国科幻电影或者小说的影响，还会搞所谓的小反乌托邦世界，类似于《饥饿游戏》。我认为这种观念大大限制了科幻创作者的发展。在我眼里，科幻很难算是一种题材，而只是一个标签，因为科幻是包罗万象的，你可以在科幻的背景下创作爱情故事、推理故事等很多题材的故事，科幻很多时候只能算是一个泛得不能再泛的大背景了。比如说陈浩基和宠物先生一起创作的《S.T.E.P》就算是科幻背景下的推理小说，虽然科幻色彩浓重，但仅仅归为科幻小说明显埋没了这部小说的真正亮点。

高校科幻：了解您的科幻创作经历后，感觉您在同龄人中经验比较丰富。当时是如何对这方面有了意识的？

张惠霖：其实像很多同龄人那样，我从小就喜欢创作小说。不过我一直以来都对科幻没有很大的偏好。说到创作科幻，这可能要归功于我的中学吧。当时我选修了小说写作课，教我的老师之一就是一位比较著名的科幻作家。受她的影响，我创作了第一篇科幻小说，也就是我首个发表并拿奖的小说。后来继续创作科幻小说，一方面是更加有信心，另一方面是中国掀起了“科幻热”，科幻的创作环境比较好。

高校科幻：文风方面，您喜欢怎样的感觉？又是为何？

张惠霖：对文风没有太大要求，只要是没有废话，节奏感强就可以。比较特别的可能是我对描写没有太大要求。一些作者可能会希望体现自己的文学水平而不停地在那里描写，事实上这种大篇幅无意义的描写会让读者忽视作者的重点，还会让读者迅速失去兴趣。大篇幅有意义描写推荐《骆驼祥子》里祥子拉车时下雨的那段描写，那才是真正的大家能写出来的描写。

高校科幻：您在科幻小说中会寄托什么吗？例如理想、世界观等等。

张惠霖：当然会寄托理想和世界观啦，寄托得还挺明显的，感觉自己有的时候会通过小说说教，这一点得改改。

高校科幻：在这条路上，是否有人对您的创作有较大影响？

张惠霖：我的中学文学写作老师们，其中一位笔名宁以安。

高校科幻：我个人习惯于灵感天赋闭门造车，交流只是辅助。那您创作是会选择前者，还是偏爱与志同道合的人交流？

张惠霖：与志同道合的朋友交流。当然迄今为止我基本上只与我的一个朋友交流，那位真的是位大佬，不过虽然很厉害，但是怕自己在年轻时留下黑历史，还没有投过稿。说到这里，我这些年轻时的作品难免会成为我年长一些后的黑历史啦。

高校科幻：星火学院迄今为止已有不少活动、讲课。哪一次您印象最深刻？

张惠霖：请星火学院同学直播讲述小说写作技巧的那一次。他将体系梳理得很完善，我很佩服。

高校科幻：您会把学习、专业和创作结合吗？就是在专业领域展开故事？

张惠霖：会呀，我的专业是国际政治，《对峙》事实上就是披着科幻外皮的核威慑失败案例。地球和火星还影射了现实中的国家，然而现实中的国家结局远没有这样惨烈。佛曰不可说。

高校科幻：最后给同样身为高校科幻创作者的大家一点建议和小小鼓励吧。

张惠霖：建议其实前面提到了，总结起来就是不要“炫技”，写作还是恰到好处为妙。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”这句诗根本没有高级的写作技巧，然而没有人能否认它的文学价值。鼓励就是：写作本无门槛，不怕犯错，就怕不敢动笔，大家一起努力吧！加油，奥利给！

（完）

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